Учитель из Екатеринбурга обвинил составителей ЕГЭ в занижении баллов из-за словарей
Екатеринбургский филолог и репетитор Артем Светлаков обвинил Федеральный институт педагогических измерений (ФИПИ) в бюрократической глухоте, из-за которой выпускники теряют драгоценные баллы на ЕГЭ. Поводом для конфликта стало тестовое задание № 4, где школьники обязаны расставлять ударения. Об этом сообщает E1.RU.
В 2025 году лингвисты М. Л. Каленчук и Д. М. Савинов выпустили фундаментальный "Большой словарь ударений русского языка", признанный порталом "Грамота.ру" и профильными академическими инстанциями. Труд зафиксировал живую речь: теперь словари допускают варианты вроде "кралАсь" наряду с "крАлась", а также вариативность в других проблемных формах. Однако методисты ФИПИ наотрез отказались обновлять контрольно-измерительные материалы и навигаторы подготовки.
На официальную претензию уральского педагога в институте ответили отпиской. Чиновники заявили, что опираются на собственный "Орфоэпический словарь русского языка как государственного". При этом составители ведомственного справочника сами брали за основу труды Каленчук и Савинова, но признавать свежие академические поправки составители экзамена не спешат. В результате задание № 4 превращается в ловушку. За него дают всего один первичный балл, причем школьник должен без единой ошибки отыскать все предложенные варианты из пяти. Если подросток ставит ударение по нормам актуального академического издания, компьютер засчитывает ответ как ошибку.
Светлаков подчеркивает: для тех, кто учится без репетиторов и ориентируется на реальную норму речи, тест становится завальным. В условиях жесткого отбора в вузы потеря даже одного балла может решить судьбу абитуриента, отбросив его с бюджета на платное отделение. Проблема усугубляется тем, что система школьного образования в Свердловской области и без того испытывает колоссальные перегрузки: регион пытается закрывать бреши через курсы бесплатной подготовки выпускников ведущими вузами, но методические нестыковки в федеральных тестах сводят усилия педагогов и старшеклассников на нет.