Новостной портал "Город Екатеринбург"

Мы используем cookie.  Оставаясь на сайте, вы соглашаетесь с тем, что мы обрабатываем ваши персональные данные с использованием метрик Яндекс Метрика,top.mail.ru, LiveInternet.

Новости области 0+

«Учитель — не палач»: екатеринбуржцы в споре о праве педагогов на физическую силу

В Екатеринбурге разгорелась острая дискуссия после новости о судебном разбирательстве с учителем физики, который применил силу к ученику. Общественность разделилась на два противоборствующих лагеря, каждый из которых приводит веские аргументы в защиту своей позиции.

Главная картинка новости: «Учитель — не палач»: екатеринбуржцы в споре о праве педагогов на физическую силу
Источник фото: wprost.pl

Сторонники жестких мер в образовании выражают полную поддержку педагогу. Они убеждены, что современная школа стала заложником ситуации, где учителя лишены действенных инструментов воздействия на нарушителей дисциплины.

«Раньше педагог мог сделать строгое замечание или вызвать родителей в школу — и это давало результат. Сегодня любая попытка восстановить порядок моментально трактуется как "жестокое обращение". Детей, систематически срывающих уроки, действительно стоило бы переводить на домашнее обучение — ради спокойствия всего класса», — считает одна из читательниц.

Многие комментаторы вспоминают собственный школьный опыт, отмечая, что физические наказания в их время считались нормой и не вызывали подобных скандалов.

Однако оппоненты этой точки зрения занимают не менее твердую позицию. Они настаивают, что профессиональный педагог должен находить способы решения конфликтов без применения силы, какой бы провоцирующей ни была ситуация.

«Если ученик позволит себе схватить учителя за руки или бросить в него предмет, это однозначно расценят как assault. Почему же к действиям педагога должен применяться иной стандарт? Его задача — показывать пример поведения, а не демонстрировать превосходство через физическое воздействие», — argue сторонники этой позиции.

Они предлагают альтернативные методы: вызов родителей, беседа с директором или перевод конфликтного ученика в другой класс. По их мнению, оправдание насилия со стороны учителя создает опасный прецесс double standards в воспитании.

Дискуссия показала, что вопрос дисциплины в школах остается крайне болезненным. Общество пока не пришло к консенсусу о том, где заканчиваются полномочия педагога и начинаются права ребенка. Пока одни видят в жестких мерах необходимость, другие — пережиток прошлого, недопустимый в современной школе, сообщает источник

Новости партнеров